SEKENARIO PEMBELAJARAN
1. PENDAHULAN
a. Konteks
1) Pertanyaan singkat: Apa manfaat belajar zaman pra
sejarah/sejarah?
a) Apa pekerjaan dari kakek-nenekmu?
- Petani Tembakau
- Guru
- Dll
b) Bagi yang orang tuanya petani tembakau,
- Apakah ada yang tahu, bagaimana caranya kakek-nenekmu belajar sebagai petani
tembakau?
- Bagaimana dengan orangtuamu?
Pertanyaan bertujuan untuk memancing siswa bahwa orang tua mereka belajar bertani tembakau
dari kakek-nenek secara turun temurun.
2) Guru menegaskan dengan membandingkan antara jawaban siswa dengan materi pelajaran
3) Guru mengajak siswa menghargai sejarah dengan melihat bahwa sejarah sangat bermanfaat untuk
belajar sesuatu, seperti halnya orangtua yang belajar cara bertani dari kakek-nenekmu. Hal ini
menunjukkan bahwa orangtuamu belajar dari pendahulunya.
4) Guru menjelaskan kepada anak bahwa sejarah sangat penting karena memuat pelajaran seperti
cara bercocok tanam.
b. Memotivasi Siswa
Guru memberikan analogi yang dilihat dari orangtua yang bekerja membanting tulang untuk memenuhi
hidup mereka.
c. Misalkan sebagai petani tembakau, orangtua sangat bekerja keras untuk menyekolahkan mereka, maka
mereka harus menghargai orangtua dengan semangat belajar dan serius dalam mengikuti pembelajaran.
2. KEGIATAN INTI
a. Guru menjelaskan:
1) Pengertian zaman pra aksara.
2) Bahwa pergantian sejarah dari pra aksara ke zaman sejarah/aksara setiap daerah berbeda-beda
dengan memberikan contoh berakhirnya zaman pra aksara di Mesir dan Indonesia.
b. Guru Membagi Kelompok Game/Permainan
c. Guru membagi kelompok menjadi 5 kelompok dengan setiap kelompok beraggotakan 5-6 orang.
d. Guru membagi kelompok dengan mengajak siswa berhitung dari 1-5 dari depan kanan sampai
belakang.
c. Guru meminta siswa berkumpul per kelompok sesuai dengan kelompok yang sudah terbentuk dengan
memberi nama setiap kelompok dan mengandaikan bahwa kelompok tersebut adalah sebuah Negara
dengan anggota kelompok adalah pengurusnya
d. Rule of The game
Posisi Kelompok
1) Setiap kelompok merupakan sebuah Negara yang sedang dilanda krisis karena mendapat
ancaman serangan udara dari subjek yang tidak diketahui.
2) Setiap anggota kelompok bertanggung jawab untuk menjaga keamanan Negara agar aman dari
serangan musuh
e. Tugas Kelompok
1) Ada sebuah teka-teki yang harus dipecahkan agar musuh tidak dapat mendeteksi radar Negara
setiap kelompok.
2) Teka-teki berbentuk Puzzle yang harus di selesaikan sebelum serangan udara datang.
3) Waktu untuk menyelesaikan Puzzle 15 menit.
f. Permainan di mulai
g. Guru mengawasi dengan berkeliling ke kelompok untuk membantu kelompok yang kesulitan menyusun
Puzzle.
h. Setelah permainan selesai, guru memberikan susunan puzzle yang benar jika kelompok tidak ada yang
bisa menyelesaikan dengan benar.
i. Guru memberikan kesempatan kepada murid untuk sharing pengalaman. Setiap kelompok 1-2 orang
memberikan sharing mengenai nilai yang dapat diambil dari permainan yang sudah dilakukan.
j. Guru mengajak siswa untuk mendalami nilai apa yang dapat diambil dari permainan yang telah
dilaksanakan dengan pertanyaan pancingan.
k. Jika sebuah Negara mengalami ancaman serangan udara, dan pengurus Negara seperti presiden,
mentri, dll seharusnya bagaimana?
1) Bagaimana caranya agar tidak diserang
2) Sebelum diserang, menyerang duluan
3) Upaya damai, dll
l. Dari jawaban siswa, guru mengajak untuk mengambil nilai ‘tanggung jawab’ dengan:
• Dari jawaban kalian, berarti apa yang dilakukan pengurus Negara mengemban nilai apa?
m. Guru menjelaskan materi yang terkandung dalam Puzzle melalui proses tanya jawab.
n. Menampilkan potongan video untuk memantapkan nilai tanggung jawabnya
3. PENUTUP
a. Guru memberikan peneguhan mengenai nilai yang dapat diambil dari pembelajaran adalah
1) Sikap menghargai nilai yang terkandung dalam sejarah
2) Sikap tanggung jawab yang harus dikembangkan dalam kehidupan sehari-hari
b. Guru memberikan peneguhan akan materi yang telah diajarkan dengan tanya jawab dan mengulang
pembelajaran dengan singkat atau poin-poin penting.
c. Guru memberikan refleksi dengan pertanyaan:
- Pelajaran apa yang kita dapatkan hari ini?
- Tanggung jawab seperti apa yang menjadi tanggunganmu di dalam
• Keluarga
• Sekolah
• Masyarakat
- Bagaimana cara menerapkan tanggung jawab itu?
